Atividade 3.2 Contextualizando a mudança - da teoria à prática

A proposta de trabalho, ou seja, o planejamento se processa numa perspectiva de diálogo com o aluno, instigando-o a emitir suas opiniões, sua participação a partir de seus interesses. Julgo necessária a mudança da prática do professor. No momento que isso ocorrer de forma clara, o aluno entenderá a proposta do professor e passará a dar respostas diferentes.
A minha prática contempla os conhecimentos prévios dos alunos, detalhe importante para o sucesso do trabalho. Noto que é possível um trabalho voltado ao interesse do aluno, onde através do uso de minha criatividade e do meu domínio de conteúdo e das tecnologias, posso contribuir com o processo ensino e aprendizagem. Bons hábitos podem mudar realidades. O objetivo é conscientizar sobre o uso racional da energia elétrica. A proposta é que os alunos levem os ensinamentos para casa, possam mostrar aos pais a importância do consumo consciente, além do projeto ser interdisciplinar e também trabalha a temática meio ambiente. Em uma atividade bem dinâmica, os alunos tem incentivo a leitura de livros e outros textos relacionados ao tema. Recebem dicas para economizar energia, e fazem uma reflexão sobre a importância da mudança de atitude dentro dessa realidade.

Atividade 3.1 Contextualizando a mudança: Da Teoria à Prática.

Desenvolvo uma prática dialógica com os meus alunos? Ouço suas ideias, dúvidas, curiosidades?

Sim.Tento trabalhar com meus alunos, de forma que eu consigo atingir os objetivos, e para isso nada melhor que aproveitar a bagagem que eles trazem consigo, dando-lhes oportunidade de expressar seus desejos, ideias, conhecimentos,dúvidas e curiosidades . Levando em consideração o direito de errar e acertar. Fazendo repensar minha prática pedagógica para que eu possa aprender a melhorar cada vez mais.

Quais são as estratégias que utilizo e/ou considero que podem ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo? De que forma as tecnologias podem auxiliar nisso?

As estratégias de ensino, com uso das tecnologias podem criar um ambiente motivador e de livre expressão. Aproveito as oportunidades, usando a criatividade e experiência para a realização de atividades significativas, planejadas e prazerosas para os alunos. Fazendo uso das novas tecnologias na concretização do processo ensino-aprendizagem. Dessa forma conseguimos atingir também o tempo e a forma de cada aluno em aprender. Oferecendo diversas possibilidades ao aluno para que ele construa o seu saber de modo significativo. As tecnologias enriquecem as aulas tornando-as mais dinâmicas e motivadoras, favorecendo a construção do conhecimento e ao desenvolvimento da aprendizagem. O professor é um elo de conexão entre o aluno e o conhecimento. Seu trabalho deve ser de mediador, auxiliando o aluno no seu processo de construção através de uma aprendizagem colaborativa, onde o conhecimento não termina em si mesmo.